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木里藏族自治县中学新教师师徒结对工作方案(2023年9月修订)
2023-09-21 18:05:41 作者: 教导处

为了帮助年轻教师快速规范教学行为,树立正确的教育教学观念,认真进行教育教学研究,提高教学水平,增强教书育人的能力,全面适应学校的管理和我校学生实际情况,充分发挥援藏专家和骨干教师的优势力量,学校决定,在每年新进教师中开展“师徒结对”活动。为规范师徒结对活动,明确师徒职责,保障传帮带质量,制定本方案。

一、师傅职责

(一)制定培养计划。师傅应制定操作性强的培养计划,计划至少包含培养目标、培养养措施,按计划开展培养。学年初交计划,学年末交总结。

(二)指导教学设计。师傅指导徒弟把握教材结构和搞好常规课教学设计,每周检查一次徒弟教学设计,及时提出修改意见。指导徒弟公开课教学设计。协议期间,徒弟每学期至少上一堂校级及以上汇报课。

(三)指导课堂教学。结合木里学生实际,传授徒弟教学方法,较好驾驭课堂,提升徒弟课堂教学组织能力。师傅应经常性的听徒弟课,听课笔记上应有徒弟的听课笔记。原则上,师傅听徒弟课每周至少1节课,听课笔记要有详细记录,及时给徒弟提出针对性意见。

(四)加强“三新”研究。督促徒弟认真研读新课程标准、新教材、新教材教师教学用书。督促徒弟做高考真题。指导徒弟单元教学设计。

(五)当好引路人。向徒弟传授教学经验,提供教学信息,推荐学习文章,使其开阔视野,不断充实。以自己模范的行为、丰富的教育教学经验,引导徒弟健康成长。帮助徒弟熟悉教育教学规律,在合作学习和互动教学过程中做好榜样。师傅在各方面起好示范、榜样作用,关心徒弟的学习和工作。徒弟遇到问题和困难时,师傅及时帮助解,当好徒弟教师生涯引路人。

二、徒弟职责

(一)遵从指导,主动学习。徒弟要遵从师傅培养计划、听从师傅指导,尊重师傅劳动成果,真正将师傅当成专业和生活中的引路人,主动、虚心学习。与师傅交心,学习师傅一切优点和闪光点,碰到难题主动向师傅请教,将师傅的宝贵经验融入教学工作中,尽快成为青年骨干教师。每周至少听一节师傅课,高中还要听一节网课。听课笔记上要有体现。扎实开展各项学习活动,尽快提升自己,学年末写一份心得体会,师傅审阅后交教导处。

(二)认真备课,认真上课。备课时,认真研读新课程标准、新教材、新教材教师教学用书。用新理念设计教学,注重情境导入,采用任务驱动,加强学生活动设计。每周至少一次将教学设计拿给师傅审阅、订正。主动邀请师傅听课,请教课堂教学方法,提升课堂组织和驾驭能力。

(三)上好公开课。协议期间,在师傅的指导下,徒弟每学期至少上一堂校级汇报课;培养期结束时,上验收课。教研组组织专家按照“三段教学”课堂量化考核细则进行量化考核和评课。汇报课量化考核结果作为课堂考核的重要依据。培养期结束,徒弟交一份优质的教学设计交教导处存档。

(四)提升专业素养。勤做高考题、诊断题,每学期至少做两套高考真(模拟)题或中考真(模拟)题(交师傅审阅。积极参加凉山州教师综合业务素质测试,确保测试过关。高中新教师每学年参加三次诊断考试,初中新教师每学年参加一次中考适应性考试。积极研究、参与单元教学设计。

(五)反思述职。教导处每期召开一次新教师座谈会,新教师代表作经验交流和心得分享,反思不足。学年末,新教师要在教研组或学校组织的会议上作述职报告。

(六)终身学习。树立终身学习理念,向一切优秀者教师学习,学习一切先进的教育理念和教学方法,不断提高专业能力和教学水平。争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师,担负起新时代教书育人使命,为教育事业,奋斗终身。

教导处建立新教师培养台账和档案,严格考核师徒结对工作。本方案自2023年9月执行。2022年1月制定的《木里中学(高中部)“师徒结对”检查考核细则》同时废止。